Ανθεκτικότητα Κατασκευών (Ακραίες Συνθήκες) (Gr) (MSc) - NUP

Το μεταπτυχιακό στην Ανθεκτικότητα Κατασκευών (Ακραίες Συνθήκες) (Gr) (MSc) έχει σχεδιαστεί για να παρέχει τις απαραίτητες γνώσεις στους φοιτητές σχετικά με την ανθεκτικότητα κατασκευών για τέτοιες ακραίες συνθήκες φόρτισης, λαμβάνοντας υπόψη διάφορα σενάρια, καθώς και διαφορετικά είδη κτιρίων (κατοικίες, γραφεία, εμπορικά κτήρια και υποδομές). Οι φοιτητές διδάσκονται πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται τέτοιες ακραίες συνθήκες φόρτισης, καθώς και ποιες μπορεί να είναι οι πιθανές αλληλεπιδράσεις τους κατά τη διάρκεια ενός καταστροφικού γεγονότος (πυρκαγιά μετά από έκρηξη, πυρκαγιά μετά από σεισμό, έκρηξη μετά από σεισμό κλπ.).

Επιπλέον, το μεταπτυχιακό στην Ανθεκτικότητα Κατασκευών (Ακραίες Συνθήκες) (Gr) (MSc) παρέχει σύγχρονες γνώσεις σε μια σειρά από διαφορετικές περιοχές και καλύπτει πολλαπλά θέματα όπως η δομική ανθεκτικότητα και η διαχείριση κινδύνων σε έργα μηχανικού. Αυτό θα επιτευχθεί με ειδικές διαλέξεις από επαγγελματίες μηχανικούς, καθώς και τους μηχανικούς της πολιτικής προστασίας ή/και την πυροσβεστική υπηρεσία, οι οποίοι θα παρουσιάσουν τα συγκεκριμένα ζητήματα, καθώς και μελέτες συγκεκριμένων περιπτώσεων. Οι διδάσκοντες καθηγητές, είναι παγκοσμίου φήμης εξειδικευμένοι στους συγκεκριμένους τομείς.

• Το διεθνές κύρος και η αναγνώριση του Πανεπιστημίου Νεάπολις Πάφου
• Το καταξιωμένο ακαδημαϊκό προσωπικό με μεγάλη εμπειρία στο αντικείμενο διδασκαλίας του
• Οι διεθνείς συνεργασίες του πανεπιστημίου και η διασύνδεσή του με φορείς της αγοράς
• Η χρήση προηγμένης τεχνολογίας και πόρων
• Yψηλό ακαδημαϊκό επίπεδο του διδακτικού προσωπικού
• Ανταγωνιστικά δίδακτρα

Η διδακτική μεθοδολογία στο μεταπτυχιακό στην Ανθεκτικότητα Κατασκευών (Ακραίες Συνθήκες) (Gr) (MSc) περιλαμβάνει συνδυασμό διαλέξεων, σεμιναρίων, εξετάσεων, projects, παρουσιάσεων, αναθέσεων εργασιών, μελέτης περιπτώσεων (case studies) και ανεξάρτητης έρευνας.

Επιπλέον, το μεταπτυχιακό στην Ανθεκτικότητα Κατασκευών (Ακραίες Συνθήκες) (Gr) (MSc) έχει σχεδιαστεί για να παρέχει μια ακαδημαϊκή εμπειρία πέρα από εκείνη της παραδοσιακής τάξης, όπου η ροή πληροφοριών είναι κυρίως από τον εκπαιδευτή στον μαθητή. Στόχος του προγράμματος είναι να επιτρέψει σε κάθε συμμετέχοντα να συμβάλει στην εκπαίδευση ολόκληρης της τάξης μέσω της ενεργού συμμετοχής στη μαθησιακή διαδικασία. Τα στοιχεία αυτά αναδεικνύουν την ολιστική και διεπιστημονική προσέγγιση του προγράμματος.